1、抽象思维能力开始萌芽。大班幼儿思维仍是具体形象思维，但明显有抽象逻辑思维萌芽。

2、好问好学，有强烈的求知欲和学习兴趣。

3、个性初具雏形。有较稳定的态度、兴趣、情绪、心理活动，思想活动不那么外露。

4、开始掌握认识方法。出现有意地自觉控制和调节自己心理活动的能力，认知方面有了方法，并能运用集中注意和有意记忆。